|
Resumé
| Dílo, vyrostlé z přímé výchovné praxe, těží z konkrétních zkušeností sovět. rodin a opírá se theoreticky o význač. pedagogy, zvl. Makarenka. Zabývá se všemi výchov. prostředky, které mohou pomoci při záměr. působenísměremkživotníaktivitě a samostatnosti při úsilí o nového socialist. člověka. Soustřeďuje se přitom zvl. na tyto otázky: dětská práce vůbec, její motivace, kontrola a ocenění, rozvíjení tvůrčího poměru k práci, pomoc aradadospělých,úloha a význampříkladu, funkce četby, výchova vůle a poměr školy k rodině.. |
